SEMANA 14: GUERRA FRIA

ESTIMADOS ESTUDIANTES

EN ESTA SEMANA AFIANZAREMOS CONCEPTOS DE UNA DE LAS GRANDES CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: LA GUERRA FRÍA

PARA ELLO, EN CLASE ENTREGARÉ LAS LECTURAS PERTINENTES Y EL TALLER RESPECTIVO A LA LECTURA..POR ESTE MEDIO, DEBERÁN OBSERVAR LOS SIGUIENTES VIDEOS Y RESPONDER A LAS PREGUNTAS INDICADAS. LAS RESPUESTAS SE SOCIALIZARÁN EN CLASE.

VIDEO 1


1.  ¿QUIÉN GANÓ LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Y OBTUVO LOS MEJORES FRUTOS DE LA VICTORIA? Y ¿POR QUE?
2. CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE LA VICTORIA DE ESTADOS UNIDOS Y LA UNIÓN SOVIÉTICA?

VIDEO 2.

1. ¿CÓMO  SE DIVIDE EUROPA LUEGO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL?
2. POR QUE BERLÍN SE CONVIRTIÓ EN UN PUNTO NEUROLÓGICO DE LA GUERRA FRÍA.
3. ¿POR QUÉ LA POBLACIÓN DE ALEMANIA ORIENTAL SE REDUCE SIGNIFICATIVAMENTE?
4. CUÀL FUÉ LA ACTITUD DEL PRESIDENTE DE ESTADOS UNIDOS, JOHN F. KENNEDY,  FRENTE LA DECISÒN DE LA URSS EN LEVANTAR EL MURO?

SEMANA 9. OCTUBRE 24 AL 28

L

ESTIMADOS ESTUDIANTES

ESTA SEMANA ESTUDIAREMOS LOS SISTEMAS TOTALITARIOS.. PARA ELLO, LES DEJO UN VIDEO PARA QUE LO OBSERVEN Y EN CLASE REFLEXIONEMOS SOBRE ELLO,,,

La parodia norteamericana protagonizada por el pato Donald muestra de forma satírica una serie de características de la vida cotidiana bajo un régimen totalitario, de éstas características ¿Cuáles fuiste capaz de percibir

https://youtu.be/NllyZMQ_p-I

Semana 8: Segunda Guerra Mundial

Cordial Saludo
En esta semana, realizaremos la introducción de la segunda guerra mundial

para ello les comparto este link para que se vayan familiarizando con la temática



http://www.studiodogma.com/guerra_mundial/menu.swf

bendiciones

Semana 7: 3 al 7 de octubre FINALIZA LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

Estimados estudiantes...
En esta semana terminamos la primera guerra mundial, y para ello realizamos un crucigrama el cual fue elaborado por ustedes mismos..
Les presentaré una ayuda didáctica que les permita afianzar sus conocimientos de la primera guerra mundial.

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_sociedad/titanes_guerras_mundiales/odea8_4_E.swf

Semana 6: 26 al 30 de septiembre...Revolución Rusa

Estimados estudiantes de grado noveno.

Esta semana estaremos revisando un gran acontecimiento en la historia de la humanidad. La revolución rusa la cual empieza el el año de 1917.

Para ello, LES DOY EL SIGUIENTE LINK PARA QUE OBSERVEN LA INFORMACIÓN DE CÓMO ERA RUSIA ANTES Y DESPUÉS DE LA REVOLUCIÓN...http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/geografia-e-historia/como-era-rusia-antes-y-despues-de-la-revolucion-rusa-2153

En su cuaderno deben escribir la percepción que tienen acerca de los motivos por los cuales un grupo de numerosas personas emprenden una revolución. Escribe tu reflexión personal al respecto.

Semana 5: 19 al 23 de septiembre. Frente Occidental

Estimados estudiantes

Esta semana hablaremos acerca del frente occidental en la Primera Guerra mundial.
Para ello, los invito a que exploren la siguiente presentación.

http://perseo.sabuco.com/historia/IGuerra%20Mundial.swf

Es necesario que impriman, copien o dibujen este mapa conceptual en sus cuadernos.

SEMANA 4: Del 12 al 16 de septiembre. ESTALLA LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

ESTIMADOS ESTUDIANTES
ESTA SEMANA ENTRAMOS AL DESARROLLO DE LA GUERRA Y VAMOS A VER LOS DIFERENTES TIPOS DE GUERRA, PRIMERA LA GUERRA DE MOVIMIENTOS, LUEGO LA GUERRA DE TRINCHERAS.

EN EL SIGUIENTE LINK LES DEJO INFORMACIÓN PARA QUE SE SOCIALICEN MÁS CON LA  UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LOS PAÍSES IMPLICADOS EN LA GRAN GUERRA, SOLO ES LEER Y PASAR EL CURSOR POR LOS PAÍSES Y TE DAN INFORMACIÓN.

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=20002



EN EL SIGUIENTE LINK, ENCONTRARÁS UN AUDIO EN EL CUAL TE DESCRIBEN LA GUERRA DE TRINCHERAS

http://www.ivoox.com/guerra-trincheras-2-2-audios-mp3_rf_8921_1.html

DEBES RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Cómo describes la vida en las trincheras?
2. ¿A qué se llamó pie de trinchera?
3. ¿Qué pasaba cuando aparecía la gangrera?
4.¿Cuáles eran las enfermedades más comunes?
5. ¿Cuál era la consecuencia de mantener la ropa húmeda durante tanto tiempo?
6.¿ Qué comían o bebían los soldados?
7. ¿En qué consistió la neurósis de guerra?
8. ¿Cuál era la consecuencia para los desertores?
9. ¿Qué significaba el sonido del silbato?
10. En la navidad de 1914, ¿Cuál fue la actitud de fraternidad entre los soldados? ¿Qué países representaban?. describe la situación.

Consulta: En las trincheras ¿Qué era "La tierra de nadie"?

Realiza un escrito en el cual reflexiones sobre las condiciones de vida de los soldados en las trincheras en la primera guerra mundial. En el cuaderno. Invéntale un título.

Semana 3: 5 al 9 Septiembre

ESTTMADOS ESTUDIANTES;
ESTA SEMANA VEREMOS CÓMO ESTALLA EL CONFLICTO. ESTA ES LA LECTURA QUE VAMOS A REALIZAR EN CLASE. SE EXPLICARÁN  LOS DETALLES DE  ESTE INICIO.  EL PRÓXIMO VIERNES 9 DE SEPTIEMBRE LES HARÉ EVALUACIÓN  ESCRITA SOBRE LO VISTO HASTA EL MOMENTO.

LA CRISIS DE JULIO DE 1914

En un escenario de creciente tensión internacional el 28 de junio de 1914 se produjo un gravísimo incidente que puso a Europa al borde de la guerra. Mientras visitaban Sarajevo, capital de Bosnia (entonces provincia austríaca), fueron asesinados el Archiduque Francisco Fernando (heredero al trono de Austria-Hungría) y su esposa Sofía. El asesino, Gavrilo Prinzip, un estudiante bosnio de ascendencia serbia, formaba parte del grupo “Joven Serbia” tras el cual se escondía la organización secreta nacionalista la “Mano Negra”. Abogaba por la independencia de Bosnia-Herzegovina respecto a Austro-Hungría y su integración en Serbia. Por su parte, ésta aspiraba a incorporar dicha provincia como un paso más hacia la creación de la Gran Serbia, confederación balcánica de naciones eslavas. 

Austria acusó al gobierno serbio de conspirar en el asesinato y el 23 de julio envió a éste ultimátum que debía ser respondido favorablemente en el plazo de 48 horas so pena de declaración de guerra. El ultimatum exigía a Serbia, entre otras cosas, la eliminación de la Mano Negra, la interrupción de cualquier campaña de desprestigio contra el Imperio, la participación de policías austro-húngaros en Serbia para investigar el magnicidio y la relegación de los culpables a la justicia imperial para ser juzgados y castigados. Con esta acción Austria-Hungría trataba de contar con un pretexto para eliminar el nacionalismo serbio y anular a ese país como potencia de la zona.  El 25 de julio Serbia respondió al ultimátum negándose a aceptarlo alegando que violaba su soberanía y proponiendo el arbitraje del Tribunal Internacional de la Haya (creado en 1899). Además, en previsión de una guerra, movilizó parcialmente a sus tropas, en tanto que Austria-Hungría hacía lo propio con las suyas. Ambas rompieron sus relaciones diplomáticas.

El 28 de julio, Austria-Hungría declaró la guerra a Serbia. A partir de entonces se produjo la incorporación en cadena de países al conflicto como respuesta al sistema de alianzas.

El 30 de julio Rusia decretó la movilización general de su ejército. El 31 Austria-Hungría ordenó la total movilización de sus tropas. Ese mismo día 31 Alemania dirigió un ultimátum a Rusia exigiéndole la suspensión de la movilización general. También envió otro a Francia reclamando su neutralidad ante un posible conflicto entre Alemania y Rusia. El 1 de agosto Alemania declaró la guerra a Rusia. El 3 de agosto Alemania declaró la guerra a Francia que no había respondido a las exigencias de ultimátum. Durante el 3 y el 4 de agosto los alemanes invadieron Bélgica que se había opuesto a las pretensiones germanas de utilizar su territorio para ocupar Francia. El 4 de agosto Gran Bretaña movilizó su flota y despachó un ultimátum a Alemania apremiándola a respetar la neutralidad de Bélgica. El 6 de agosto Serbia declaró la guerra a Alemania. Ese 6 de agosto Austria-Hungría rompió las hostilidades con Rusia. Finalmente, entre el 11 y el 12 de agosto Francia y Gran Bretaña declararon la guerra a Austria-Hungría.

Lo que había comenzado como una guerra circunscrita a dos potencias (Austria-Hungría y Serbia) desembocó en el verano de 1914 en una conflagración de proporciones universales

ACTIVIDAD OPCIONAL.

SI ES SU DESEO, INGRESAR AL SIGUIENTE LINK:
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2409214/causas_de_la_primera_guerra_.htm

SI REALIZAS LA PRUEBA EN MENOS DE 40 SEGUNDOS ENVÍA EL PANTALLAZO AL SIGUIENTE CORREO: ypa.notascau@yahoo.es
prueba valida hasta el 6 de septiembre a las 8:00 pm

ESTIMADOS ESTUDIANTES DE GRADO NOVENO 1.

ESTOS SON LOS GANADORES DE 5 TC (TRABAJO EN CLASE) POR HABER ENVIADO EL TRABAJO AL CORREO CUMPLIENDO LAS INDICACIONES..LOS QUE SE DEMORARON MÁS DE 40 SEGUNDOS NO OBTIENEN TC.
APARECEN EN ORDEN DE ENVÍO..ES DECIR ..LA ESTUDIANTE ANA MARÍA FUÉ LA PRIMERA QUE LO ENVIÓ,, FELICITACIONES!!!!

1.	ANA MARIA 00.26 SEGUNDOS
2.	ZANBRANO SANTIAGO  00:54
3.	NICOL BEDOYA  00:48
4.	JUAN SEBASTIÁN OSPINA  00:13
5.	SEBASTIÁN DEL PRADO  00:21
6.	NICOL  BEDOYA 00:32
7.	EMANUEL ARTETA  00:25
8.	LORENA VALIDIÓN 00:32
9.	VALERIA MUÑOZ  00:27
10.	FRANCISCO GALINDO 00:41
11.	LAURA LASSO 00:34
12.	SAYALITA  00:19
13.	VALERIA RODAS  1:00
14.	SANTIAGO TORRES  00:27
15.	MARIA JOSÉ GIRÓN :00:36
16.	VALERY RODAS  1:00
17.	MELANY BARRIOS 00:17
18.	GRAJALES  JUAN CAMILO 00:33
19.	PINO LUISA 00:18
20.	ALEJANDRA MENESES 00:24
21.	ISABELLA VILLAMIL  00:24
22.	LUISA MARÍA VARELA 00:18
23.	LOREN CAMILA MEJÍA 00:32

ESTUDIANTES DE GRADO NOVENO DOS QUIENES REALIZARON LA ACTIVIDAD. ESTÁN ORDENADOS EN ORDEN DE ENVÍO. FELICITACIONES!!

NICOLÁS VEGA	00:37
ANGIE TATIANA SILVA	00:21
ISABELLA CONDE	00:27
GABRIELA CAÑÓN	00:22
SANTIAGO NARVÁEZ	00:25
JULIANA VILLEGAS	00:56
NICOLÀS BARREIRO	00:40
JUAN HERNÁNDEZ	00:16
SEBASTIÁN ARANGO	00:34
KLEIN GONZÁLEZ	00:35
DUVÁN CASTRILLÓN	00:19

SEMANA 2

SEMANA 2: 29 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE DEL 2016: EUROPA A COMIENZO DEL SIGLO XX. MAPA DE EUROPA 1910 Y LA PAZ ARMADA

ESTIMADOS ESTUDIANTES

EN ESTA SEMANA VAMOS A VER CÓMO EUROPA ESTABA CONSTITUIDO GEOGRÁFICAMENTE EN EL AÑO DE 1910.

OBSERVA EL SIGUIENTE MAPA

solo vas a leer la página del libro vivo que te lleva si undes click en este dirección:

SOLO DEBES OBSERVAR E IDENTIFICAR EL LINK QUE EXPRESA: EUROPA ANTES DE 1914

hhttp://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1197&utm_source=tiching&utm_medium=referral

le das click en la manito ...

¿POR QUÉ FRANCIA E INGLATERRA SE ALIARON CON RUSIA?

MIL BENDICIONES...

Taller No. 1 blog

EN EL VÍDEO NO MENCIONAN A INGLATERRA, PERO TAMBIÉN SE CONSOLIDÓ COMO POTENCIA...

ACTIVIDAD DEL BLOG

1. ¿CUÁLES FUERON LOS PAÍSES QUE ALCANZARON EN POCO TIEMPO UN ALTO DESARROLLO INDUSTRIAL Y POLÍTICO?
CONSULTA QUÉ ES LA ECONOMÍA FEUDAL.

2. DESCRIBE CÓMO ERA LA ECONOMÍA DE ESA ÉPOCA.
3. DESCRIBE CÓMO ERA LA ECONOMÍA EN RUSIA.
4. DESCRIBE CÓMO ERA LA ECONOMÍA EN JAPÓN.
5. POR QUÉ ERA IMPORTANTE CAMBIAR PARA ESTOS PAÍSES,  DE UNA ECONOMÍA FEUDAL A OTRO TIPO DE ECONOMÍA?
6.CUÁLES FUERON LAS CONSECUENCIAS DE LA  AMBICIÓN DE QUERER MATERIA PRIMA, RECURSOS NATURALES DE TIERRAS LEJANAS A LOS PAÍSES ANTERIORMENTE NOMBRADOS?
7. CONSULTA LA DIFERENCIA ENTRE COLONIALISMO E IMPERIALISMO.
8.QUÉ PAÍSES EN EL SIGLO XIX SE CONSOLIDARON COMO POTENCIAS ECONÓMICAS?

MIL BENDICIONES!!!